在考慮未來教室的配置時，有必要考慮以下五點可幫助滿足學生需求的建議：

• 運動和活動空間：在教室附近甚至是在教室內提供可以自由活動空間是很重要的。
• 健身器械：可以提供容納著小型健身設備的一個區域，以更好地滿足學生鍛煉或身體活動的需要。
• 多用途的桌子：與辦公室一樣，學生應該能夠改變桌子的使用方式，并調整其高度，使其能夠在不同情況下坐著或站著使用。
• 帶輪子的家具：帶輪子的桌椅使家具具有快速且安靜的靈活性。我們將在后文中仔細談論這一點。
• 分享想法的空間：學生們互相之間進行創作和想法交流的空間是必不可少的。

 

 

在設計學習空間時，需要考慮的一般問題包括:

• 靈活性：能夠支持多樣化的教學方法。
• 高效：不論是在何種環境設計中，可持續的解決方案必須是成熟的，替代方案必須是能夠長期使用的。俗話說的好，便宜就是貴。
• 人體工學: 必須考慮到環境的使用者。尤其是在為孩子們設計時，設計中的每一個元素都應該適應學生的衡量標準(由每個年齡組的標準決定)，并考慮人們成長階段中的不同的發展水平。例如，學生能夠集中注意力的不受干擾的時間通常因年齡組而異。
• - 從6 歲到 10歲: 通常來講, 學生們只有5分鐘的專注時間。
  - 從11歲到 15歲: 通常來講, 學生們只有15分鐘的專注時間。
  - 從16到20歲: 通常來講, 學生們只有25分鐘的專注時間。

 

 

因此，在不影響課程進度的前提下，設計運動區域是很重要的。來自位于威斯巴登的聯邦姿態和鍛煉發展研究所的D. Breithecker博士建議將上課時間按如下方式分配：50%的時間坐著(動態課程)；30%的時間站著(需要站立才能夠使用的桌子)；20%的時間運動(在運動中學習)